不忘育人初心，坚持砥砺前行

作者：上师大附属嘉定高中更新时间：2021-11-25 08:45点击量:0

2017年度学校德育工作总结

2017年，德育处认真落实教育局德育工作会议精神，坚持育人为本、创新发展理念，以践行社会主义核心价值观为德育核心思想，深入挖掘“五爱责任”教育、培养学生“六气素养”内涵，不断拓展德育途径，优化德育成效，提升学校德育工作管理水平。

一、以社会主义核心价值观为思想引领，学生行规教育不放松

1.  以社会主义核心价值观为思想引领，以创城工作和新一轮市、区行为规范示范校的申报评估为契机，着眼学生行规养成教育，重视课前准备、文明午休、午餐、每日卫生扫除以及自习与作业等“五习惯”教育引导，行政值班、德育处监管、班主任教育督促、五爱星级班考评多管齐下，力保学生行为规范为学习保驾护航。对诸如上学迟到、上课使用手机、校服穿着不规范、外卖等行规痼疾，做到集体教育不放松、个别教育重改进。通过值周小结反馈，班主任教育监管，密切家校联系，杜绝不良校风和学风蔓延。

2.认真落实创建全国文明城区“登高200天”行动措施，按照布点学校的高标准严要求，围绕创文明校园、建温馨教室的工作宗旨，为创城工作做好宣传，树好形象，迎检工作在不同层面会议上多次受到领导表扬。以24字核心价值观为主题，组织开展主题教育班会，学生通过多种方式记忆并理解24字核心价值观的深刻内涵，内化于心，外化于行，为嘉定区创城工作尽了力。

3.重视学风、校风建设。通过年级组会、主题班会，进行自主学习方法与经验交流，以德育促进智育，把学生的注意力集中到不断提高学习效率上来。3月份以“学习，想说爱你不容易”为主题开展学风讨论。期中期末考试前开展诚信教育，通过印发《告家长书》、召开主题班会、观看“刑九”宣传片、规范考场行为、签订诚信应考承诺书等方式，引导学生诚信应考，确保考试的公平、公正。下半年期中考试风气进步明显。

4.寄宿生管理不放松。通过与中光宿管处多渠道、勤接触的联系，及时发现和反馈寄宿生行规纪律问题，不断跟进改进指导， 确保住宿生生活安全有序。

二、以“六气素养” 培养为目标，“五爱责任”教育为内容，扎实开展具有校本特色的德育主题活动

1.校本德育注重实效。从学校实际出发，以“五爱责任”教育、“六气素养” 培养为目标，开展具有校本特色的德育主题活动，促进“爱赏嘉定”学生社会实践活动内涵发展。以学雷锋纪念日、清明祭英烈、建党96周年纪念日等重大时间节点为契机，组织开展学生团支部“一学一做”主题教育实践活动，学习习近平总书记系列重要讲话。清明节，开展革命烈士诗歌朗诵作品征集活动。国庆节前, 以“国旗·国歌·国徽·国家·爱国”为主题词，开展“向国旗敬礼，为祖国喝彩”“五爱责任”主题教育活动。10月18日，组织全校学生学习中国共产党第十九次全国代表大会开幕报告，并围绕“不忘初心前行 开启崭新征程”书写心得感言。

2. 不断拓展嘉定历史文化名人学习主题活动内涵。针对不同年级的德育目标和行规教育重点，开展“少川杯”校园辩论赛，“与名人对话”读书演讲比赛，下半年邀请嘉定区关工委“可爱的嘉定人”巡回演讲为高一学生做“可敬的嘉定人顾维钧” 主题讲座。结合学习十九大精神，开展“学习十九大精神，为青春中国喝彩”主题班会和“与信仰对话”主题征文活动。

3.鼓励进步,树立先进。引领“学有榜样、行有楷模、赶有目标”的学习氛围，上半年,评选出谢韵怡等180名同学为学校“六气”之风采星。弘扬积极向上的清风正气，形成“文明，从我做起”的良好道德风尚。下半年,从“自立自强”、“自尊自爱”、“明礼诚信”、“正直勇敢”、“勤俭节约”、“热爱劳动”、“尊老爱幼”、“尊师好学”、“志愿奉献”、“尊重自然”等十个方面,评选出姚依婷等十名同学为我校2016-2017年度美德少年。

4.确立以科研为先导的德育思路，《校园暴力的预防研究》被立项为区级科研课题。

三、 着力培养学生自主学习、实践和自我管理能力，依托社会实践志愿服务和社团活动，学生拓展学习有成效

1.拓展性学习管理机制日臻完善，在《社团管理办法》、《社团活动手册》、《社团事务处理申请》等社团管理机制框架下，本年度有27个社团注册，大部分社团有教师指导，活动开展有序，在校园文化建设中展现了活力。科技社、广播社、动漫社、微电影、模拟联合国社等社团在参加市区级赛事、对外交流活动等方面都取得了较好的成效。但是指导教师的指导积极性和指导作用有待进一步提高。 

2.学生会建制规范，活动丰富，工作有创新。校团委办公室和学生会综合部有创意的招新宣传吸引了更多个性特长学生加入学生会，通过搭建发挥多元智能、展示能力才华的平台，更多的学生干部得到了锻炼和培养。如现高三的李逸婷、王婧、蒋兰庭、秦佳艳同学，现高二的姚依婷、龚钱龙、张胡澄、黎倩倩、张子香、陈予程等同学。

在校团委带领下，学生会各部门开始思考并尝试参与学校管理，学生会权益部组织参与民主议事，对学校楼名、路名等校园设施讨论提案。信息宣传（新媒体工作）部通过学生会微信公众号为校园文体活动即时推送微信宣传。文体活动部主导策划校园趣味运动会、英语节嘉年华活动。外联部通过制作明信片互递等方式，进一步促进对外校际文化交流。社会实践部组织实施了今年暑期社会实践活动考察研究活动，等等。

3.学生自主管理机制完善，工作扎实。根据新的团学组织格局规定，学生自主管理工作划入学生会校风监察部，负责对各年级值周班学生进行选拔培训、工作过程监督、成效考评等一系列日常事务，值周检查反馈进一步融入学校行规检查框架。一年里，有超过440名同学参与值周班自主管理，以团员为主的这支队伍，在创城工作中，维护校园环境卫生，在日常教育学习工作中，完成应急性的教育教学活动事务，在志愿服务和文明督导方面，做了大量的琐碎工作。学生自主管理对于引导学生通过工作实践内化良好品行，培养工作能力，提升学生对于集体的主人翁责任感，深化学生以校为荣，为校争光的五爱责任意识，起到了较好的引导作用。

    4.对接高考新政，切实实施学生综合素质评价实施方案。学生社会实践志愿服务活动指导机制进一步完善，依托各实践基地，制度化、常态化开展文化宣讲、敬老助残、文明劝导、环境保护等内容的志愿服务活动。本年度2016级学生志愿服务学时已全部落实，2017级学生志愿服务已全面启动。

四、智慧型班主任队伍建设分层推进，传帮带工作机制有效促进年轻班主任成长。

1.坚持两周一次的班主任教研组活动（即班主任例会），对每月日常行规和实践活动考评中出现的问题进行分析诊断和改进指导。强调班主任对学生思想道德教育的勤勉敬业要求，鼓励班主任探索教育途径，指导学生自主管理。用好市、区级班主任培训资源，发挥骨干班主任外出学习的辐射作用，提升班主任校本培训质量。2月份，教师校本培训课程中，罗美玲、武建林、顾慧等三位优秀班主任代表各自年级以 “责任在心，智慧育人”为主题交流了他们的德育工作心得。6月，朱佳丽老师结合自己参加上海市班主任高级研训班学习所得，以《赢在沟通》为主题和全体班主任交流了自己培训的心得体会。9月份，徐建萍、徐童彪、武建林等三位老师就高考新政背景下的走班管理交流发言。

2.重视青年班主任梯队建设。积极推荐校优秀班主任参加市、区级班主任研训学习，鼓励班主任不断提升德育专业水平，选送罗美玲等六位青年班主任参加上海市生涯规划师培训。

3.积极鼓励班主任团队参与区本德育教材幸福课程编写，两期共组织19名班主任参加编写工作。下半年开始，结合我校学生实际，由班主任、心理老师率先开始在高一实施课程教学。对学校已有德育工作进行梳理总结和内涵提升，开展幸福课程校本化实施实践探究。

五、重视学生青春期心理健康，心理疏导有效性逐步提升。

1.重视心理健康教育队伍建设。每学期初，都组织全体教师开展素养校本培训，邀请心理健康教育专家陈默、徐汇区心理协会会长陶焱教授为全体教师做了以“关注学生心理健康”为主题的心理讲座，旨在普及心理健康教育知识，掌握教育引导技能，便于对教育教学中学生心里异常的发现和应对。

以“善于洞察和理解学生”作为班主任智慧的首要内涵，在两周一次的班主任教研组研修活动中适时开展校本培训。组织班主任学习观摩专职心理老师的公开课，如三月份的《特别的黑点》、11月份的《藏在书包里的玫瑰》，引导班主任学习心理学知识，为心理个案教育引导提供更多的帮助。

2.心理健康教育内容丰富，形式多样。创新形式，知行结合地开展心理健康月活动，认真组织 “点亮心灯——健康校园 美丽心灵”主题系列活动，通过举办微视频大赛、电子小报、主题板报比赛，举行青春期话题、人际交往、自我认识等主题班会等多种方式，让更多的师生学习心理健康知识，重视心理健康教育。

启动学生职业（生涯）规划指导项目。9月份，为引导学生理性思考人生，明确发展目标、合理规划未来，引进上海赢帆学生生涯规划中心，针对不同年级实际，先后举行 以“规划人生，圆梦未来 ”为主题的生涯规划教育讲座四场。

结合学校和学生实际，努力在幸福课程校本化实施方面形成特色，申报了幸福课程校本化实施重点学校，通过案例积累加强幸福课程实施方法研究。关注男女生健康交往和学业发展过程中的情绪波动，在高一年级实施幸福课程， 引导学生做充满朝气，为人大气、富有才气的“六气“阳光学子。

3.心理健康教育和个案疏导机制进一步完善，每个教室都张贴《心理健康温馨提示》，心理委员参加每周一次的学校心理社团活动。积极组织高三学生家长参加区里组织的考前心理辅导，帮助高三学子顺利走过高考。心理个案咨询和心灵氧吧对学生学业压力的舒缓作用得到发挥，坚持特殊学生心理个案测试告知和转介机制运作，学生心理个案疏导有成效。

本学期开学以来，结合区心理健康特色校的评估，进一步完善了上海市心理健康教育达标校建设，完成了心理健康教育特色校的申报。

六、家校联系互动机制完善，家庭教育指导方式多样。

1.家委会工作促进教育合力形成

9月份，成立了新高一家委会，高一(1)班黄钢家长担任年级家委会主任。完成2018届高三家委会和校家委会调整，高三4班的毛静和高二2班蒋俊遵家长分别担任高三年级和校家委会主任。认真指导家委会按 “八个一”模式开展驻校办公，家委会以主人翁的姿态参与学校活动，当起了校运会维持观赛秩序和摄影记录精彩比赛场景的义工，通过家委会工作微信群互相分享工作感受，家长驻校办公期间的所见、所闻、所感，转化为家庭教育指导正能量，有效促进家庭教育与学校教育同行。上半年家委会驻校办公5人次，下半年驻校办公到本周（今天）已达到13人次。

2.创新家长学校活动方式，开展同伴式家庭教育指导

相对于报告讲座，家长们更亲睐来自孩子同学及其家长的学习和教育经验，所以，本学期家长学校改变了原来由学校主导的老套，家委会积极参与到各年级家庭教育指导行列中来。高一年级黄钢主任、高三年级金玲委员，主动结合当前高中学生家庭教育指导难点重点，分别就家长在学校教育中的作用、高三学生家长如何应对家有考生的焦虑心理等问题，交流驻校办公心得、分享家庭教育感受。各班家长代表也受邀参与到班级家长学校交流的行列，优秀学生家长的家教经验成为家庭教育指导的优质课程资源。

综上所述，是我们德育处一年来在学校、家长、社会三位一体的德育工作机制框架下,在全体班主任的辛勤努力下做的学生工作的一个概括呈现，视野有限，能力不足，难免挂一漏万。但我们会不忘育人初心，继续砥砺前行。唯有如此，才能无限接近我校培育“五爱”责任意识和“六气”精神素养学子的美好愿景。

谢谢大家！                     

德育处

2017年11月22日